Aqui te dejamos este vídeo para que lo veas preferiblemente en familia.
Después de verlo hay que hacer una pequeña redacción en tu libreta de 7 u 8 líneas
poniendo en que colaboras tú en las tareas de casa, como ayudas a papá y mamá, qué cosas haces de las que se dicen en el vídeo. ¿Es importante ayudar en casa, verdad? . Nos lo
enviáis junto con el resto de tareas (solo alumnos de valores).
Hoy os proponemos que conozcáis al gran pintor ruso Wassily Kandinsky.
Nació en Rusia el 5 de diciembre de 1866. Cada noche su tía le contaba cuentos y leyendas de la antigüedad y de su
ciudad, Moscú. Esos cuentos le inspiraron y le hicieron interesarse
mucho por su ciudad y por su cultura. Desde muy joven siempre llevaba con él una pequeña libreta donde
dibujaba y escribía todo lo que se le ocurría, además empezó a sentirse
muy atraído por los colores de la naturaleza. Al cumplir treinta años se fue a Munich a estudiar pintura, que era su verdadera pasión. En
1909 visitó una exposición de pinturas de estilo impresionista que le
interesó mucho y decidió que sus pinturas procurarían imitar ese estilo. Mientras los años pasaban, se dio cuenta de que sus pinturas eran
abstractas, es decir, las formas y los objetos que pintaba no eran
importantes, sino los colores que utilizaba y cómo los utilizaba. Empezó
a pintar formas muy simples y geométricas como cuadrados, círculos y
triángulos para representar objetos. Con su manera tan simple de
retratar las cosas crea el Arte Abstracto, que al principio no tuvo
demasiado éxito pero más tarde impresionó a mucha gente. Kandinsky creó el arte abstracto y también lo desarrolló. Su obra más
famosa se llama “De lo espiritual en el arte” y la publicó en el año
1912. Murió el 13 de diciembre del año 1944 en las afueras de París.
Pintura de Kandinsky
En este vídeo encontrarás mucha más pintura de kandinsky.
Ahora os toca a vosotros hacer un dibujo basado en las pinturas de este pintor. ¿Te atreves?
El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran, es una sensación agradable al oído. El ruido se considera a todo sonido molesto o no deseado.
Las propiedades principales del sonido son LA INTENSIDAD, EL TIMBRE Y EL TONO.
No dejes de mirar los vídeos anexos de nuestro libro porque hay ejercicios muy interesantes que te ayudarán a comprender estos tres aspectos.
Vamos a seguir profundizando en las tablas, hoy nos toca la del 9.
No nos cansaremos de recordar que multiplicar significa REPETIR.
Es decir, ponemos por ejemplo 9x4 y es que el 9 SE REPITE cuatro veces.
Recuerda que en una multiplicación el primer número (en este caso el 9)
es el que SE REPITE y el segundo número (en este caso el 4 indica
CUÁNTAS VECES SE REPITE). Por lo tanto 9x4=9+9+9+9=36.
Cuando ya nos sabemos bien la tabla pues no ponemos las sumas, así que lo hacemos directamente 9x4=36.
Y como hacemos siempre no dejes de mirar este vídeo de la tabla del 9. ¡Te va a gustar!
Y para tu ejercicio de los itinerarios recuerda que: Un itinerario es la secuencia de una trayectoria que indica el camino que va a ser recorrido desde que se sale hasta el sitio donde se quiere llegar. En el caso de nuestros ejercicios se indican mediante flechas hacia arriba, la derecha, izquierda...según se indique. Una vez hecho un itinerario, para saber la distancia a recorrer podemos hacer una escala y asignar a cada cuadrado por ejemplo un número de metros, por ejemplo si cada cuadrado son 20 metros y tengo que recorrer 4 cuadrados pues serán 80 metros (20x4). ¡A ver que tal se te dan a ti los ejercicios de itinerarios!
Llegamos
al final del tema. Os animamos a dar un repaso a todo lo que hemos ido
estudiando a lo largo del tema antes de hacer los ejercicios. Puedes
volver a mirar todas las entradas de este blog en la asignatura de Lengua. Una vez hecho el repaso ya
puedes hacer los ejercicios. Seguro que te salen perfectamente.
¡Adelante!
¡COMENZAMOS ÚLTIMA UNIDAD, 12!
¿CÓMO FUNCIONA?
En esta unidad comenzaremos hablando
de los aparatos que se han ido inventando a lo largo del tiempo y que sirven para hacernos la vida más fácil y, como siempre hacemos,
aprenderemos vocabulario nuevo.
También conoceremos la historia de una pequeña luciérnaga que no quería volar.
También conoceremos las distintas lenguas que se hablan en España y como se utiliza el guión para la división de palabras.
Y aprenderemos como se hace un cómic.
Bueno y muchas cosas más...¿Te animas a comenzar? ¡Biennn, vamos!
LA DIVISIÓN. Ya hemos aprendido a sumar, restar y multiplicar.
Recordamos que sumar es juntar, unir. Restar es quitar. Multiplicar es repetir.
Ahora es el turno de las divisiones. De las operaciones matemáticas básicas, la división es la más complicada, ¡pero no temas! Te lo vamos a explicar de manera muy sencilla. La división
es una operación que consiste en repartir una cantidad en partes iguales y que el
resultado sea igual para todos. Por lo tanto la división es REPARTIR, de manera que a todos les toque lo mismo. Para aprender a dividir hay que saberse muy bien las tablas de multiplicar.
Recuerda por tanto que la división es una operación matemática que consiste en repartir un número en partes iguales.
Veamos un ejemplo: Dividir 30 entre 5 (30:5) es repartir 30 en 5 partes iguales. Y el resultado es 6.
Este vídeo te hace una explicación resumida de lo que hemos dicho. ¡No te lo puedes perder!
Los textos informativos
son aquellos que tienen por objetivo transmitir una noticia o
conocimiento general acerca de algo. Dentro de este grupo pueden
encontrarse tipos de obras muy diferentes entre sí, tales como noticias,
revistas de interés general, artículos, crónicas
periodísticas, entre otros. Suelen ser textos breves pero deben dar la suficiente información y las explicaciones necesarias como para entender la información.
En este vídeo se profundiza en el tema y se da más información. ¡No dejes de verlo!
Ya sabemos que las máquinas ayudan a las personas a realizar trabajos con menos esfuerzo.
Existen dos tipos de máquinas:
MÁQUINAS MANUALES, que son las que funcionan con nuestra propia fuerza.
MÁQUINAS AUTOMÁTICAS, que son aquellas que funcionan sin que tengamos que hacer esfuerzo y generalmente funcionan con gasolina o electricidad.
CONOCEMOS LOS ORDENADORES.
El ordenador es una máquina electrónica que sirve para escribir, jugar, entrar en internet, comunicarse con otras personas, dibujar, ver y guardar fotos y vídeos, y muchas cosas más. La parte física del ordenador, es decir la que se puede tocar, se llama Hardware y los programas, que no se pueden tocar, se llama Software. La parte principal de un ordenador es la CPU (unidad central de proceso) y es como el cerebro del ordenador. Y luego están una serie de dispositivos que se conectan al ordenador y sirven para muchas cosas como por ejemplo la webcam, que sirve para grabar y tomar fotos, el teclado, que sirve para escribir lo que queramos, el ratón que sirve para darle órdenes al ordenador moviendo la flechita, el micrófono, la pantalla, la impresora, los altavoces. En fin muchas cosas. MUY IMPORTANTE: Sentarse de forma correcta cuando se está utilizando. No comer ni beber cerca porque se pueden caer cosas encima y estropearse. Y sobre todo no pasar mucho tiempo usándolo, hay que hacerlo siempre con MODERACIÓN.
Hoy nos toca leer un texto muy interesante que habla de un juguete muy antiguo que a lo mejor alguno de vosotros todavía no conocéis. Se trata del yoyó.
Y tal y como se dice en el texto aunque pueda parecer fácil manejarlo con cierta soltura es bastante difícil y llegar a ser un experto...ufff ¡todavía mucho más!
En este vídeo se explica como saber utilizar el yoyó.
Olga y Mateo, unos personajes animados, te cuentan ¿qué es un museo?
Después de verlo hay que hacer una pequeña redacción en la libreta de 5 o 6 líneas
poniendo como creéis que hay que comportarse en un museo, las cosas que se pueden hacer y lo que no se puede hacer, y también las consecuencias de comportarnos mal y no cumplir las normas. Nos lo
enviáis junto con el resto de tareas (solo alumnos de valores).
Las máquinas simples están formadas por una o por pocas piezas y sirven para realizar trabajos con menos esfuerzo y más rápido.
Las máquinas compuestas están formadas por muchas piezas diferentes y combinan muchas máquinas simples, tales como palancas, ruedas, poleas y engranajes para realizar su trabajo.
No dejes de ver este vídeo muy interesante sobre máquinas simples y compuestas.
Llegamos
al final del tema. Os animamos a dar un repaso a todo lo que hemos ido
estudiando a lo largo del tema antes de hacer los ejercicios. Puedes
volver a mirar todas las entradas de este blog en la asignatura de
Matemáticas. Una vez hecho el repaso ya
puedes hacer los ejercicios. Seguro que te salen perfectamente.
¡Adelante!
La coma es un signo (,) que indica que debemos hacer una pausa breve en la lectura y también sirve para hacer una separación entre las palabras o frases que componen una oración.
La coma tiene mucha importancia porque puede cambiar el sentido de una frase, es más, puede alterar totalmente su significado. No es lo mismo decir NO ME GUSTA que NO, ME GUSTA. En el primer caso hace referencia a que una cosa NO TE GUSTA y sin embargo en la otra hacer referencia a que SI TE GUSTA, cambia el sentido solo por llevar la coma.
Pero bueno, hoy nos vamos a centrar en el uso de la coma cuando separa los términos de una enumeración que se separan por comas.
Ejemplo: En la granja había conejos, gallinas, pollos, cabras, vacas y cerdos.
Ya sabemos que cuando llegamos al final de la serie y vamos a poner las 2 últimas palabras, ya no se pone la coma porque terminamos la serie poniendo la letra Y.
Otro ejemplo: A mi me gustan muchos alimentos pero sobre todo macarrones, sopa, filetes, patatas fritas, tostadas Y salchichas.
Seguro que tus ejercicios te salen estupendamente. ¡Adelante!
Volvemos a decir que tal y como su nombre indica, este tipo de problemas son aquellos en que
necesitamos realizar dos operaciones (dos cuentas) para resolverlo. Solo
hay que saber qué operaciones realizar y en qué orden.
Recuerda que:
* Antes de comenzar a resolver hay que leer bien el problema.
* Debemos saber bien que es lo que se nos pide.
* Anotar los datos.
* Elegir las operaciones adecuadas.
* Hacerlas y resolver el problema.
* Repasar todo lo realizado por si hubiera fallos para corregirlos.
No olvidar que:
Sumar es añadir, agregar, juntar o reunir.
Restar es separar o quitar.
Multiplicar es repetir.
Ejemplo: Pedro es mecánico. Necesita para su trabajo 17 tornillos grandes y 14 tornillos medianos. Si cada tornillo vale 8 céntimos, ¿cuánto dinero se gasta?
Datos: 17, 14 y 8.
¿Qué se nos pide? Averiguar cuánto dinero se gasta Pedro en comprar los tornillos. Por lo tanto lo primero que tendremos que hacer es saber cuántos tornillos compra y para eso debemos JUNTAR los tornillos grandes y los medianos. Por eso sumamos.
Por tanto 17 tornillos grandes más 14 tornillos medianos igual a 31. 17+14=31.
Pedro compra 31 tornillos. Como sabemos que cada tornillo cuesta 8 céntimos para terminar tenemos que poner 8 céntimos a cada tornillo y eso es REPETIR, por eso hay que multiplicar 31x8=248 céntimos.
Por lo tanto Pedro se gasta 248 céntimos o lo que es lo mismo 2 euros y 48 céntimos. 2,48.
Para resolver el problema hemos utilizado dos operaciones, sumar y multiplicar.
Ahora os toca a vosotros hacer los ejercicios de vuestro libro, a ver que tal, seguro que genial.
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS DE BARRAS.
Y para terminar solo recordar que un gráfico de barras es una forma de resumir un conjunto de datos por categorías. Muestra los datos usando varias barras de la misma anchura, cada una de las cuales representa una categoría concreta. Ya sabemos que las barras pueden estar en vertical (hacia arriba) o en horizontal (hacia la derecha) que es el caso del problema de nuestro libro. Los colores indican la clase a la que se refieren (rojo para 2º B y verde para 2º A) y la gráfica indica el número de goles que marcó cada clase en el torneo de fútbol. Solo hay que fijarse bien el el color de cada clase y hasta que número llegan los datos, con esto los ejercicios no tienen que suponer ninguna dificultad.
En todo caso y para recordar aquí os dejamos un vídeo recordatorio de como se hace una gráfica de barras. ¡No te lo pierdas!
Hoy nos toca volver a recordar que son los tiempos verbales.
Como
sabemos, los verbos son las palabras que sirven para expresar lo que hacemos.
Por tanto, dentro de una frase y siempre que se hace algo, hay un VERBO.
Precisamente el verbo es la palabra que indica lo que se hace, que
puede ser en presente (algo que pasa ahora, JUEGO), en pasado (algo que
ya pasó, JUGUÉ) o en futuro (algo que ocurrirá, JUGARÉ).
Este vídeo hace un resumen que no te debes perder.
Hoy nos toca leer una fábula que cuenta la historia de dos patos y una tortuga que corren una gran aventura ¡POR LOS AIRES!
La fábula es un relato, donde los protagonistas son animales o cosas que hablan, es decir tienen características humanas. Las fábulas se hacen con la finalidad de reflexionar, de sacar conclusiones, lo cual es la moraleja que normalmente aparece al final. Son textos cortos y suelen ir dirigidos a niños y jóvenes. Ejemplos de fábulas: * El congreso de los ratones.
*La cigarra y la hormiga.
*La lechera.
Y muchas, muchas más, investiga en internet si quieres leer más.
También vamos a repasar lo que son los ANTÓNIMOS que como ya sabemos son aquellas palabras
que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. Un ejemplo de
este tipo de palabras puede ser feliz y triste. Limpio – sucio, comprar – vender y rápido – lento son otros ejemplos. También podemos formar y escribir contrarios poniendo el prefijo des-. Ejemplos: montar---desmontar, atar---desatar y animar---desanimar. Mira estos vídeos.
Vamos a seguir profundizando en las tablas, hoy nos toca la del 8.
No nos cansaremos de recordar que multiplicar significa REPETIR.
Es decir, ponemos por ejemplo 8x6 y es que el 8 SE REPITE seis veces. Recuerda que en una multiplicación el primer número (en este caso el 8) es el que SE REPITE y el segundo número (en este caso el 6 indica CUÁNTAS VECES SE REPITE). Por lo tanto 8x6=8+8+8+8+8+8=48.
Cuando ya nos sabemos bien la tabla pues no ponemos las sumas, así que lo hacemos directamente 8x6=48.
Y por último este vídeo de LA TABLA DEL 8 al igual que la del 7 está muy, pero que muy gracioso. ¡No te lo pierdas!
En esta nueva unidad sabremos por qué se inventan las máquinas y para que sirven. Hay muchas clases de máquinas y al manejarlas siempre hay que hacerlo con cuidado. También aprenderemos cómo son y qué necesitan para funcionar. Y sabremos muchas cosas de esas máquinas que hoy necesitamos para estudiar y hacer nuestros ejercicios desde casa como son los ordenadores. Y algunas máquinas, pues hacen tanto ruido que pueden perjudicar a la salud. Aprenderemos a diferenciar lo que es sonido y lo que es ruido.
Empecemos.
Las máquinas son un conjunto de piezas que pueden estar fijas o se pueden mover, y que ayudan a realizar y facilitar el trabajo de las personas. Cada pieza tiene distinta función, que pueden servir de diferente manera, por ejemplo: pueden funcionar con gasolina, electricidad o hasta con el mismo esfuerzo de las personas.
Las máquinas sirven para muchas cosas diferentes y las hay muy sencillas, como por ejemplo unas tijeras, y también muy complicadas como un avión (que tiene un montón de piezas).
Todas las máquinas hay que utilizarlas con cuidado para evitar que nos hagamos daño, como por ejemplo la tijera de la que hablábamos antes, que hay que saber utilizarla para no cortarnos.
Este vídeo hace un resumen muy interesante y sirve de presentación al tema. No dejéis de verlo.
En esta unidad comenzaremos hablando de los museos, qué es la arqueología y, como siempre hacemos, aprenderemos vocabulario nuevo.
También conoceremos la historia de dos patos y una tortuga, que le pasan cosas muy interesantes.
Como ya sabemos lo que son los verbos y para que sirven pues seguiremos aprendiendo cosas de ellos, bueno más bien repasando, seguiremos con los tiempos verbales, pasado, presente y futuro, ¿te acuerdas?
Y aprenderemos cuando se usa la coma.
Bueno y muchas cosas más...¿Te animas a comenzar? ¡Biennn, vamos!
Hoy os proponemos que veáis estos dos vídeos en familia y que hacen referencia todos al mismo tema. Al igual que la semana pasada después de verlo hay que reflexionar sobre lo que hemos visto, qué es lo que más nos ha llamado la atención. Y
a continuación hacer una pequeña redacción en la libreta de 5 o 6 líneas
poniendo la reflexión a la que has llegado, qué piensas después de
verlo, en definitiva cuál es la conclusión que has sacado. Nos lo
enviáis junto con el resto de tareas (solo alumnos de valores).
Algo es simétrico cuando, al dividirlo por la mitad, es igual en ambos lados.
Las figuras simétricas están divididas por una línea divisoria central a la que se le llama EJE DE SIMETRÍA que hace de espejo.
Pueden tener un solo eje de simetría.
O dos.
O muchos como en el cuadrado.
Pero bueno, lo más importante es saber que:
Una forma tiene simetría si se puede dibujar una línea divisoria “que hace de espejo” llamada eje de simetría, que nos muestra que ambos lados de la forma son exactamente iguales.
Y ahora para tu ejercicio de PLÁSTICA no dejes de ver este vídeo donde se explica como hacerlo. ¡No te lo pierdas!
Para
orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que se relacionan con el movimiento del Sol en el
cielo a lo largo del día.
Si al amanecer, te colocas con los brazos en cruz y con tu mano derecha extendida hacia el Sol. ESE SERÁ EL ESTE. La mano izquierda apuntara al OESTE. Delante tuya, al frente estará el NORTE. Y detrás tuya, a tu espalda estará el SUR. RECUERDA QUE ESTO ES SIEMPRE QUE ESTÉ SALIENDO EL SOL.
En este vídeo un personaje os hará un resumen.
Para terminar da un repaso a todo el tema y ¡YA PUEDES HACER COMPRUEBO MI PROGRESO!
Llegamos al final del tema 10 de Lengua, por lo tanto vamos a repasar lo más importante.
Recuerda que:
Los verbos son las palabras que sirven para expresar lo que hacemos. El verbo es la palabra que indica lo que se hace, que puede ser en
presente, en pasado o en futuro.
Y cuando los verbos no se refieren a nadie decimos que están en INFINITIVO y pueden tener tres terminaciones.
Verbos terminados en AR: jugar, saltar, andar, bailar....
Verbos terminados en ER: correr, mover, coger, beber...
Verbos terminados en IR: subir, vivir, partir, sentir...
Siempre se escribe la letra B delante de la R y la L. Nunca se escribe la V.
Algunos ejemplos: Sombra, culebra, libro. Tableta, doblar, blanco.
Ahora termina el tema haciendo los ejercicios de la página 156, junto con el semáforo. Seguro que lo haces genial.
Un cartel es un dibujo en papel, cartón o cualquier otro material que puede ser colocado en algún sitio con la intención de informar o anunciar sobre algún evento como fiesta de cumpleaños, obras de teatro, concursos, fiestas o cualquier otra cosa. Partes de un cartel.
Título. El título es el texto más grande y llamativo y tiene que llamar la atención.
Imágenes o dibujos.
Fecha y hora de lo que se anuncia.
El lugar donde se celebra el evento.
Palabras o frases para que las personas se animen a participar como por ejemplo: ¡Ven, te lo pasarás bien! o cualquier otra cosa.
Y recuerda que sobre todo tiene que ser ATRACTIVO, o sea que guste.
Un calendario es el documento en el que ordenamos el paso del tiempo por días, semanas, meses y años. Así podemos saber en qué día vivimos, en qué mes y en qué año. Y también saber cuándo es nuestro cumple por ejemplo, además de servirnos para anotar todo lo que no se nos puede olvidar como asistir a una fiesta de un amigo o una visita al médico o cualquier otra cosa.
Como sabemos un año tiene 12 meses, algunos meses tienen 30 días y otros 31, menos febrero que tiene 28 ó 29. Cuando tiene 29 el año se llama bisiesto y esto sucede cada 4 años. Y claro tampoco se nos puede olvidar que una semana tiene siete días.
Este es el calendario de este año 2020.
Así podemos saber que HOY ES DÍA 12 DE MAYO Y ES MARTES. Dentro de 7 días volverá a ser martes y día 19. (12+7)
Para terminar os dejamos un vídeo muy interesante. No dejes de verlo.
Hoy nos toca trabajar con este poema cuyo autor es Carlos Murciano. Ya sabes que los poemas hay que leerlos con la entonación adecuada, sobre todo con las palabras que riman. Aquí os dejamos otro poema cuyo protagonista es un ciempiés, en este caso el autor es Alejandro J. Díaz Valero.
Cien zapatos lleva el señor ciempiés, se los puso a la carrera y están al revés.
Esos cien zapatos aprietan sus pies, se quejó hace rato y ahora otra vez.
Hagamos un trato para así resolver, cambiemos los zapatos ayúdeme usted.
Hagamos que camine tal como es, que no se desanime el señor ciempiés.
Y para terminar os dejamos este ejercicio por si quieres hacerlo.
Aunque en las tareas aparece otra vez los ríos y los ejercicios de la página 81, en realidad queríamos hacer referencia a que repases toda esta parte de cara al final de la unidad el próximo viernes.
El Relieve Submarino se refiere a la representación de las
formas que adquiere o tiene la tierra en su parte sumergida,
con los cuales se pueden identificar formas como montes submarinos, colinas, llanuras, fosas, valles, canales
submarinos, entre otros. ¿Cómo puede ser esto? Imaginaos que una montaña que hoy está a la vista, dentro de muchos años quedara sumergida por el mar, igual ocurre con colinas, llanuras, valles, etc, hay hasta volcanes, todo ello a mucha profundidad.
Montaña submarina
Volcán submarino
Fosa oceánica
¿Cuántas cosas debajo del mar, verdad? Es apasionante.
Aqui te dejamos este vídeo para que lo veas preferiblemente en familia. Después de verlo hay que reflexionar sobre lo que hemos visto, qué es lo que más nos ha llamado la atención. Y a continuación haz una pequeña redacción en tu libreta de 5 o 6 líneas poniendo la reflexión a la que has llegado, qué piensas después de verlo, en definitiva cuál es la conclusión que has sacado. Nos lo enviáis junto con el resto de tareas (solo alumnos de valores).
Tal y como se dice en nuestro libro un río es una corriente continua de agua dulce. Los ríos recorren diferentes paisajes desde que nacen en las montañas hasta que llegan al mar. El recorrido que hace un río se llama CURSO y a lo largo de este curso va cambiando.
Así tenemos el CURSO ALTO, CURSO MEDIO y CURSO BAJO.
Veamos a que se refiere cada uno.
El caudal de un río es la cantidad de agua que lleva.
Y los meandros son las curvas que hacen los ríos a lo largo de su curso.
Por último un afluente es un río secundario que desemboca en otro río considerado como principal.
Y la desembocadura de un río es cuando llega al mar.
Para tu ejercicio de PLÁSTICA repasa tu libro y lo que pusimos en el blog de las páginas 78 y 79 de Sociales.
Llegamos al final del tema. Os animamos a dar un repaso a todo lo que hemos ido estudiando a lo largo del tema antes de hacer los ejercicios. Puedes volver a mirar todas las entradas de este blog en la asignatura de Matemáticas, están todas arriba, ¿las ves? Una vez hecho el repaso ya puedes hacer los ejercicios. Seguro que te salen perfectamente. ¡Adelante!
